1. 启发法
　　就是教师在幼儿听了音乐以后,诱发,引导幼儿的想象力　和创造力,让他们用动作来表达对音乐的感受,提高　自己的舞蹈表现力.

　　2. 示范法
　　就是教师先把舞蹈教材最准确,生动,形象并富有感染力的表演.根据教材和不同的教学阶段,采用完整的示范或部分难点动作的示范.在示范前教师要注意引导幼儿仔细观察示范的重点.

　　3. 练习法
　　就是让幼儿自己做动作,练习时,教师要提出明确,恰当的要求,采用全班练,分组练,个别等多样的练习方法,并加以指导.

　　4. 分解,组合法
　　就是把舞蹈动作中的重点,难点以及基本动作,先进行分解,然后再组合起来.例如教动作先脚后手,先左后右,先上后下等.

　　5. 观察,模仿法
　　就是舞蹈中有些难于分解组合的动作如　　跑跳步,跑马步等,让幼儿观察模仿.即由教师或动作的幼儿作示范,大家跟着边看边做动作.这种方法在排练完整的舞蹈时,或简单的歌表演时常常使用.

　　6. 游戏法
　　就是用游戏的口吻和形式进行舞蹈教学.年龄幼小班级用的最多,它可增强幼儿学习舞蹈兴趣.能力

　　7. 个别教学法
　　就是教师对能力强,基础好或能力弱,基础差的幼儿进行个别教练因材施教.

　　8. 讲解、提示、口令法
　　就是用语言来帮助幼儿理解,感受,掌握和表达舞蹈的内容,感情和动作.这是舞蹈教学的辅助方法.这种方法不能用的太多.而且使用时语言要简明,形象,具体,总之要少讲多看多练!

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