心理素质的作用与功能

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人的素质有身体素质、心理素质与社会素质三大类。那么，在这三类素质中，心理素质占有何种地位、产生什么作用呢?
　　首先，心理素质是整体素质的基础。人的整体素质有两个基础，一是身体素质，系其物质基础；一是心理素质，系其心理基础。身体素质是先天的，心理素质是先天与后天的“合金”。所以，这两种素质都是比较牢固的。人的整体素质特别是后天获得的素质，只有建立在这两块牢固的基石之上，它才会生根、开花、结果。由这看来，在素质教育中，培养人们(学生)的心理素质是十分重要的，把素质的心理基础扎得特别深广、稳定、牢固，人的整体素质这座高楼大厦才能够高耸入云。
　　其次，心理素质是整体素质的核心。就是说，心理素质渗透在各种素质之中，从而制约着其形成与发展。身体素质虽然是先天的，但它还是要不断地予以锻炼、获得提高。心理素质不只是对身体素质的后天锻炼提高有重大作用，而且对其先天的固有成分也有一定的影响。社会素质是后天的，它的形成与发展更要受到心理素质的渗透与制约。不仅如此，社会素质在本质上也就是心理素质。从这个角度看，它主要是由心理适应能力、心理承受能力、心理调控能力与心理变革能力构成的。社会素质中包含的各种素质，如政治素质、思想素质、道德素质、业务素质、审美素质、劳技素质等，明显要受到这四种心理能力的影响。当然，身体素质与社会素质也对心理素质会产生一定的影响。
　　最后，心理素质是整体素质的归宿。人的社会素质特别是其中的政治素质、思想素质、道德素质等，最终都必须转化为人的心理素质之后，它们才会站得稳、立得牢、扎得深。比如，过去说某人政治觉悟如何高、思想认识怎样、道德品质多么好，但此人一到关键时刻，却原形毕露，不过尔尔。这是由于过去忽视了对人的心理素质的培养，没有使政治素质等转化为心理素质。至于业务素质、审美素质、劳技素质等，也要落实到一系列的心理因素上，如开发智力、培养美感、形成正确的劳动态度等；不养成这些心理素质，业务素质等也难以形成，即使形成了也难以根深蒂固。身体素质的形成与发展同心理因素的关系亦十分密切。就是说，身体素质的不少成分也只有落实到心理素质上，它们才会牢固可靠。如培养对体育运动的兴趣、锻炼身体的自觉性与积极性，生理卫生意识与习惯，以及注意心身协调、保持大脑健康等身体素质所包含的内容，都是心理素质的直接体现。
　　综上所述，心理素质是整体素质的基础、核心与归宿，它在素质结构中的地位与作用的重要性是不言而喻的。因此，在素质教育中，无论是加强身体素质教育还是社会素质教育，都必须重视心理素质教育的实施与渗透。